Informatikunterricht in Sachsen-Anhalt

In der Einführungsphase kann Informatik im Umfang von zwei Wochenstunden im Wahlpflichtbereich angeboten und belegt werden.¹

In der Qualifikationsphase kann Informatik zweistündig auf grundlegendem Anforderungsniveau im Wahlpflichtbereich angeboten und belegt werden.²

Das Fach Informatik ist den naturwissenschaftlichen Fächern hinsichtlich der Belegungsverpflichtungen nicht gleichgestellt, da es diese nicht ersetzen kann.³

In einem Wahlpflichtfach Informatik kann eine mündliche Prüfung stattfinden, sofern es durchgehend seit der Einführungsphase belegt wurde.⁴

Als Prüfungsfach ist Informatik den naturwissenschaftlichen Fächern nicht gleichgestellt, da es ausschließlich auf grundlegendem Anforderungsniveau belegt werden kann.⁴

Tabelle 2 fasst den Informatikunterricht in der gymnasialen Oberstufe zusammen.

Nachweise

¹ Verordnung über die gymnasiale Oberstufe (Oberstufenverordnung), § 9 (1), Anlagen 1 und 2. [Web]
² Ebd., § 12 (2), (4).
³ Ebd., § 16 (2).
⁴ Ebd., § 20 (1), (2).

Für das Fach Moderne Medienwelten an der Sekundarschule liegt ein Lehrplan für die Jahrgangsstufen 7 bis 10 vor, der jedoch überwiegend Kompetenzen aus dem Bereich Medienbildung formuliert.¹

Für das Fach Technik an der Sekundarschule sowie an Gemeinschafts- und Gesamtschulen liegt ein Lehrplan für die Jahrgangsstufen 5 bis 10 vor, der in den Jahrgangsstufen 5und 6 überwiegend Kompetenzen aus dem Bereich Medienbildung und in den Jahrgangsstufen 9 und 10 in geringem Umfang anteilig Inhalte mit Informatikbezug formuliert.²

Für das Fach Informatik am Gymnasium liegt ein 2022 aktualisierter Lehrplan für die Jahrgangsstufen 9 bis 12 sowie für die Einführungs- und die Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe vor.³

Für das fächerübergreifende Angebot „Lernen in der digitalen Welt“ am Gymnasium liegt ein Lehrplan für die Jahrgangsstufen 5 bis 8 vor, der in geringem Umfang Inhalte mit explizitem Informatikbezug benennt.⁴

Tabelle 3 fasst die vorliegenden Lehrpläne gegliedert nach Schulart und Jahrgangsstufe zusammen.

Nachweise

¹ Kurslehrplan Sekundarschule. Moderne Medienwelten. [Web]
² Kurslehrplan Sekundarschule. Technik. [Web]
³ Fachlehrplan Gymnasium. Informatik. [Web]
⁴ Rahmenplan Gymnasium. Lernen in der digitalen Welt. [Web]

Die Primarstufe umfasst die Grundschule mit den Jahrgangsstufen 1 bis 4. In der Sekundarstufe I (Sek I) existieren mit der Sekundarschule, der Gemeinschaftsschule, der Integrierten Gesamtschule, der Kooperativen Gesamtschule und dem Gymnasium fünf verschiedene Schularten, welche die Jahrgangsstufen 5 bis 10 abdecken und entsprechende Bildungsgänge ermöglichen. Die gymnasiale Oberstufe umfasst an der Gemeinschaftsschule und der Integrierten Gesamtschule die Jahrgangsstufe 11 als Einführungsphase sowie die Jahrgangsstufen 12 und 13 als Qualifikationsphase (G9-Bildungsgang). An der Kooperativen Gesamtschule, am Gymnasium und teilweise an der Gemeinschaftsschule und der Integrierten Gesamtschule gilt die Jahrgangsstufe 10 als Einführungsphase und die Jahrgangsstufen 11 und 12 gelten als Qualifikationsphase (G8-Bildungsgang). Eine Übersicht über die allgemeinbildenden Schulen in Sachsen-Anhalt zeigt nachfolgende Abbildung.¹

Nachweise

¹ Schulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (SchulG LSA), §§ 3-6 [Web]

Die Gymnasien mit naturwissenschaftlich-technischem Schwerpunkt bieten Informatik In der Sekundarstufe I (Sek I) teilweise verpflichtend und teilweise als Wahlpflichtkurs an.¹

Nachweise

¹ Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt (Hrsg.): Schulen (Sekundarschulen und Gymnasien) mit inhaltlichen Schwerpunkten in Sachsen-Anhalt. [Web]

Ein Pflichtfach Informatik ermöglicht allen SuS den Erwerb grundlegender digitaler und technologischer Kompetenzen und kann dazu beitragen, sie für ein Informatikstudium zu begeistern. In Sachsen-Anhalt ist Informatik kein Pflichtfach, Daten zum Wahlpflichtunterricht liegen nicht vor.

In der Sekundarstufe II (Sek II) ist der Anteil der SuS mit Informatikunterricht 15 %, davon sind 20 % Schülerinnen. Der Anteil der Abiturientinnen und Abiturienten mit dem Prüfungsfach Informatik ist deutlich geringer (1 %).

¹ Außerhalb von Schulen, die bereits Informatik als Pflichtfach anbieten.

Um das Fach Informatik in den Schulen zu verankern, benötigen die Schulen Lehrkräfte mit einer Lehrbefähigung für dieses Fach. Aktuelle Zahlen zeigen, dass an den allgemeinbildenden weiterführenden Schulen in Sachsen-Anhalt ca. 3 % der Lehrkräfte über eine Lehrbefähigung im Fach Informatik verfügen, davon sind 48 % Lehrerinnen. Die Mehrheit (78 %) hat ihre Qualifikation durch ein Lehramtsstudium erworben.

Der Blick auf die Ausbildung von Informatiklehrkräften zeigt: Im Jahr 2021 gab es an den Hochschulen in Sachsen-Anhalt 22 Studienanfängerinnen und -anfänger (davon sechs weiblich) im ersten Fachsemester, die Informatik als erstes, zweites oder drittes Unterrichtsfach studierten, und drei Absolventinnen und Absolventen eines Lehramtsstudiums Informatik.

Eine ausreichende IT-Infrastruktur ist hilfreich, um Informatikunterricht in allen Facetten anbieten zu können. Für Sachsen-Anhalt liegen nur Daten zu mobilen Endgeräten vor – es gibt ca. 27 Geräte pro 100 Schülerinnen und Schüler.

In Sachsen-Anhalt liegen Daten zu sechs von zehn Indikatoren vor, die sich auf die Abdeckung des Informatikunterrichts an den Schulen und die erreichten SuS beziehen. Zu den Informatiklehrkräften liegen Daten zu acht von acht Indikatoren vor. Hinsichtlich der IT-Infrastruktur liegen Daten zu einem von fünf Indikatoren vor.