Informatikunterricht in Thüringen

In der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe kann das Fach Informatik ein- bis dreistündig angeboten und belegt werden.¹

In der Qualifikationsphase kann das Fach Informatik dreistündig auf grundlegendem Anforderungsniveau angeboten und belegt werden. Auf erhöhtem Anforderungsniveau kann Informatik an Gymnasien mit mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Spezialklassen vierstündig angeboten und belegt werden, eine Teilnahme am Wahlpflichtunterricht in der Einführungsphase vorausgesetzt.^2,3 Darüber hinaus kann Informatik auch an anderen Gymnasien mit vier Stunden im Wahlpflichtbereich auf erhöhtem Anforderungsniveau belegt werden.⁴

Im Rahmen der Belegungsverpflichtungen ist Informatik den naturwissenschaftlichen Fächern gleichgestellt, da es diese ersetzen kann.⁵

Auf grundlegendem Anforderungsniveau kann eine mündliche Prüfung stattfinden. Auf erhöhtem Anforderungsniveau findet eine schriftliche Prüfung statt.⁶

Als Prüfungsfach ist Informatik den naturwissenschaftlichen Fächern gleichgestellt.⁷

Tabelle 2 fasst den Informatikunterricht in der gymnasialen Oberstufe zusammen.

Nachweise

¹ Thüringer Schulordnung (ThürSchulO), § 76 (5), Anlage 4–12.
² Ebd., § 76 (5), Anlage 13.
³ Verwaltungsvorschrift: Durchführungsbestimmungen zur Thüringer Oberstufe am Gymnasium, an der Gemeinschaftsschule, Gesamtschule, am beruflichen Gymnasium und Kolleg, Punkt 8. [Web]
⁴ Auskunft Expertenkreisaus dem Bundesland.
⁵ Thüringer Schulordnung (ThürSchulO), § 76 (1)–(2), Anlage 13, Tabellen A bis F. [Web]
⁶ Ebd., § 92 (2), (3), (4), Anlage 13, Tabellen B bis F.
⁷ Ebd., § 92 (3), Anlage 13, Tabelle B.

Für die Regelschule liegt für das Wahlpflichtfach Informatik in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 ein Lehrplan vor.¹

Für das Gymnasium liegt für das Wahlpflichtfach Informatik in den Jahrgangsstufen 9 bis 12 ein Lehrplan vor.²

Der schulformübergreifende, integrativ umzusetzende Lehrplan Medienkunde für die Jahrgangsstufen 5 bis 10 hat den Erwerb von Kompetenzen im Bereich Medienbildung als Schwerpunkt und sieht lediglich in geringem Umfang verpflichtende Inhalte mit Informatikbezug vor.³

Tabelle 3 fasst die vorliegenden Lehrpläne gegliedert nach Schulart und Jahrgangsstufe zusammen.

Nachweise

¹ Lehrplan Wahlpflichtfach Informatik, Regelschule (2012). [Web]
² Lehrplan Informatik, Gymnasium (2012). [Web]
³ Kursplan Medienkunde (2010), S. 5-8. [Web]

Die Primarstufe umfasst die Grundschule und die Gemeinschaftsschule mit den Jahrgangsstufen 1 bis 4. In der Sekundarstufe I (Sek I) existieren mit der Regelschule, der Kooperativen/Integrierten Gesamtschule, dem Gymnasium sowie der Gemeinschaftsschule vier Schularten, welche die Jahrgangsstufen 5 bis 10 abdecken und entsprechende Bildungsgänge ermöglichen. Die gymnasiale Oberstufe umfasst an der Gesamtschule die Jahrgangsstufe 11 als Einführungsphase sowie die Jahrgangsstufen 12 und 13 als Qualifikationsphase (G9-Bildungsgang). Am Gymnasium und an der Gemeinschaftsschule bildet die Jahrgangsstufe 10 die Einführungsphase und die Jahrgangsstufen 11 und 12 bilden die Qualifikationsphase (G8-Bildungsgang). Eine Übersicht über die allgemeinbildenden Schulen in Thüringen zeigt nachfolgende Abbildung.¹

Nachweise

¹ Thüringer Schulgesetz (ThürSchulG). [Web]

Seit dem Schuljahr 2021/22 läuft ein Pilotprojekt für die Einführung eines Pflichtfachs Medienbildung und Informatik in den Klassenstufen 5 und 6 an 33 Schulen.¹

Es liegt ein entsprechender Lehrplan für das Fach „Medienbildung und Informatik“ in den Jahrgangsstufen 5 bis 10 als Erprobungsfassung vor, der zukünftig flächendeckend umgesetzt werden soll.²

Die Landesregierung Thüringens hat im Mai 2023 erklärt, das Fach „Medienbildung und Informatik“ in den Jahrgangsstufen 5 bis 10 verpflichtend einzuführen.³

Nachweise

¹ Informationen zum Schuljahr 2022/2023, S. 11. [Web]
² Erprobungsfassung für die Sekundarstufe I: Lehrplanentwurf Medienbildung und Informatik (Stand 07/2023). [Web]
³ „Vom Wandel zum Fortschritt“ – Erklärung der Thüringer Landesregierung zur Ettersburger Kabinettklausur am 08./09. Mai 2023, S. 7. [Web]

Ein Pflichtfach Informatik ermöglicht allen SuS den Erwerb grundlegender digitaler und technologischer Kompetenzen und kann dazu beitragen, sie für ein Informatikstudium zu begeistern. In Thüringen wird Informatik an keiner der allgemeinbildenden weiterführenden Schulen als Pflichtfach unterrichtet, sondern als Wahlpflichtfach an 23 %.

In der Sekundarstufe II (Sek II) ist der Anteil der SuS mit Informatikunterricht 27 %, davon sind 38 % Schülerinnen. Der Anteil der Abiturientinnen und Abiturienten mit dem Prüfungsfach Informatik ist 1 %.

¹ Außerhalb von Schulen, die bereits Informatik als Pflichtfach anbieten.

Um das Fach Informatik in den Schulen zu verankern, benötigen die Schulen Lehrkräfte mit einer Lehrbefähigung für dieses Fach. Aktuelle Zahlen zeigen, dass an den allgemeinbildenden weiterführenden Schulen in Thüringen ca. 2 % der Lehrkräfte über eine Lehrbefähigung im Fach Informatik verfügen, davon sind 33 % Lehrerinnen. Allerdings ist nur eine Minderheit (43 %) durch ein Lehramtsstudium qualifiziert, die meisten sind Quereinsteiger.

Der Blick auf die Ausbildung von Informatiklehrkräften zeigt: Im Jahr 2021 gab es an den Hochschulen in Thüringen 42 Studienanfängerinnen und -anfänger (davon fünf weiblich) im ersten Fachsemester, die Informatik als erstes, zweites oder drittes Unterrichtsfach studierten, und fünf Absolventinnen und Absolventen eines Lehramtsstudiums Informatik.

Eine ausreichende IT-Infrastruktur ist hilfreich, um Informatikunterricht in allen Facetten anbieten zu können. 72 % der Schulen in Thüringen haben einen Breitbandanschluss von mindestens 100 Mbit/s und 58 % verfügen über WLAN im Klassenzimmer. Auch die Endgeräte sind ein wichtiger Bestandteil des Informatikunterrichts: So kommen in Thüringen auf 100 SuS zehn mobile Endgeräte (Tablets, Laptops etc.) und 23 stationäre Endgeräte (Desktop-PCs).

In Thüringen liegen Daten zu neun von zehn Indikatoren vor, die sich auf die Abdeckung des Informatikunterrichts an den Schulen und die erreichten SuS beziehen. Zu den Informatiklehrkräften liegen Daten zu acht von acht Indikatoren vor. Hinsichtlich der IT-Infrastruktur liegen Daten zu vier von fünf Indikatoren vor.